而对于学生们的胡闹和层出不穷的打架事件，他们更是一向以家庭成分划分，来作区别对待。

像根儿红苗正好出身的学生，他们的态度相当宽松。

他们都非常清楚，现在这拨孩子是最野的一拨，完全浑不吝，在政治上又有着先天的优越性。

真要把他们惹急了，难保不会效仿他们的哥哥姐姐，兴出“打老师”的瘾头来。

所以他们既管不了，也不敢管。

相反的，家庭不好的学生就成了“软柿子”，尽可由着他们随意搓弄泻火了。

别说打架，哪怕连上课说话、吃东西、走神或迟到这种小毛病，都会被他们提拉出来狠狠地批斗教育一番。

如果有谁胆敢“炸刺儿”，那就更不得了。

绝对会被他们送到“学习班”或“工读学校”去。

也正是因为这一条，洪衍武才对他们怀有深深的忌惮，一直都不敢借助逃学来回避学校里的欺辱。

正是由于老师和工宣队偏袒偏护和助纣为虐，洪衍武和陈力泉在学校里的日子越过越没有希望。

他们既害怕上学，却又不敢以逃学来躲避，而他们在校内被孤立的情况却越来越严重。

到了最后，他们几乎根本不敢随便走出教室。

因为在他们的身后，常常会跟着许多起哄的学生。

“黑崽子！”

“贪污犯儿子！”

伴随着这类谩骂的，是更直白的纸团、树枝、泥巴、石块，雨点般地投向他们。

他们常常只能没命地逃跑……

总之，洪衍武和陈力泉在学校没能得到一点公平的对待。

与别的孩子勇于挥拳会得到奖励不同。

无论任何情况下，他们只要敢动手，获得的回报永远只有同龄人所赐予的屈辱和毒打，或是来自老师和工宣队的责难与训斥。

通过残酷的现实，他们也终于明白了学校里最后一条规矩——像他们这样的人，才是学生中的最底层，他们的地位甚至比那些胆小力亏的新生还要远远不如。
本章已完成！