今天早晨八点，苏雨眠出了门。

近一个月内，能迫使她这么早出门，只有两个原因：工作和易聊。

今天两者都占据了。

今天书法专题纪录片要录制易聊的部分，管导演点名让苏雨眠跟组。

尽管心里有一万个不乐意，她还是出门了。

作为二十一世纪新女性，在喜欢的人和睡懒觉之间，当然要选择睡懒觉。

在跟林铭铭一番荡气回肠地吐槽过后，林铭铭十分纳闷地问：“那你为什么还要早起出门呢？

在家睡着不就行了？”

苏雨眠沉默了一会儿，说：“因为不去就会扣工资，让我臣服的是金钱。”

臣服于金钱的苏雨眠女士在九点前赶到了b大美院。

第二次来这里，她轻车熟路地找到了易聊上课的教室。

摄制组已经在里面架好了机位。

纪录片的第一原则是真实，为了能够真实反应易聊为书法领域浇灌小花朵的无私精神，国视特地跟b大打了招呼，摄制组可以进教室全程跟拍。

学校也已经跟学生提醒过了，是正常上课，不要对镜头太好奇，更不要对着镜头搔首弄姿。

b大的学生素质很高，没有人多看镜头。

尽管是早课，课前半个小时学生就陆陆续续到了教室，各自铺好宣纸、笔墨，井然有序。

易聊也已经到了，在讲台上做课前准备。

他还是穿得很休闲，不同于其他传统文化老教授喜欢穿唐装褂袍，他对于国学的理解是刻进骨子里，不流于外在和形式的。

苏雨眠溜进教室，跑到最后一排，在摄影机之间找了个空地儿站着。

她跟管导打完招呼，抬眼看向讲台。

易聊也正好看了过来。

上次见面是在苏雨眠躲进女厕隔间那天，她状态极差，没有跟他打招呼，躲他像躲个仇人。

这中间几日，易聊有打电话发信息过来，她也因为不知如何解释而不接不回。

今天两人见面，着实有些尴尬。

苏雨眠心虚地摸摸耳垂，讨好似的冲他笑了笑。

易聊低下头来，拿起手机按了一会儿，然后放下手机又看着她。

苏雨眠的手机“叮”一声提示：下课别走。

这话说得……跟下了课要到天台上打一场似的。

苏雨眠终于明白易聊似笑非笑的神色里蕴含的潜台词：你给小易爷我等着！

临上课前十分钟，有个男生匆匆跑进教室，径直溜向倒数第三排座位。

他刚把书包放下，就看到了苏雨眠，大声地打了个招呼：“师母好！”

他的声音如雷贯耳，全班同学闻声，诧异地回头看过来。

苏雨眠差点一个趔趄，扫了一圈发现这排只有她一个女性。

她指着自己的鼻子，探寻地问：“同学，你在叫我吗？”

“对啊！

没想到又见到师母了，师母长得真好看，跟小仙女似的。”

苏雨眠茫然地看着男生，忽然觉得这个男生有点眼熟，她回忆了一下，这不就是上次她来b大时在易聊办公室里见到的那个男生吗？

！

旁边的同学拽了拽男生的衣角，问：“什么情况？”

男生说：“就我之前说的，被易老师请进办公室的那位美女。”

他话音刚落，全班人的眼睛里都闪烁出八卦的光芒。

连管导都放下机子好奇地看了过来。

苏雨眠嘴角直抽：“同学，你误会了，我不是你师母。”

“啊？”男生一拍脑瓜，懊恼道，“真的吗？

我怎么感觉就是……我的第六感一向很准啊。”

苏雨眠客套地说：“我叫苏雨眠，是创艺的词作人，负责这次纪录片的文案部分，今天拍摄还请各位同学多多配合。”

“你叫苏雨眠？”男生的眼睛一下子又瞪大了。

教室里其他同学插话：“是‘画船听雨眠’的雨眠吗？”

苏雨眠点点头，班上立刻一片哗然。

“哇！”

“我就说吧……”

“易老师还没追到人家吧。”

议论声此起彼伏，听不清楚。

苏雨眠还一头雾水的时候，易聊拍了拍桌子，下巴收紧，嘴角一压，面不改色地说：“你们很闲？”

教室里瞬间安静下来。

“清前书法家资历全部抄一遍？”

学生顿时蔫了。

最后进来的学生赶紧摆好笔墨，降低存在感，免得成为易老师“撒火”的对象。

九点整，易聊转了转手腕上的珠子，浑身散发出不容置疑的气场：“开始上课。”

这是苏雨眠第一次听他讲课。

易聊声音轻柔低沉，但又有着年轻人的清澈感。

他似乎不怕学生走神，语音语调从不抑扬顿挫，总是娓娓道来。

这堂课有关国学和美学的结合，哪怕内容有些佶屈聱牙，他都不急不缓，好像在说一则故事。

听上去像是湖里一轮月，想掬一把，却捞不起来，只能看月影颤颤地变碎，又圆满地聚在一起。

为了给学生思考缓冲的余地，他每段话说完都会顿一下，最后一个音节低沉而缓慢地消散在空气里。

苏雨眠飞快地记着笔记，以完善纪录片的旁白部分。

很久没回课堂，这种纯粹的感觉让她怀念。

她的脑子里飞快地闪过一个念头：如果七年前，易聊是她的班主任，很多事一定不会发生。

可惜他不是，他只是将她推入旋涡的唯一原因。

苏雨眠想到了四个字：红颜祸水。

她手下用了力，充满怨气地在笔记本上写下“易聊就是个祸水！

！”然后怎么看怎么别扭，就把“祸水”两个字涂掉，在下面写上“王八蛋”，这才心满意足地长舒一口气。

易聊这堂课的前半部分是理论知识，后半部分是练习。

他一边讲解一边在纸上写字，再用投影仪放出他笔尖的峰回路转。

他今天写的是楷书，因为学生现在都要从楷书开始打基础。

楷书横平竖直，端端正正，最能体现挥毫人的风骨。

他手腕轻轻一转，浓墨迤逦地写下《赠范晔诗》的首句“折花逢驿使，寄与陇头人”。

教室前方的机位将他写字时的神情、动作全部录了下来。

管导演很满意今天的拍摄成果。

下课后，他提出想加录一段易聊单人的发言部分。

易聊就年轻人学习书法这件事谈了一点自己的看法。

这么多年来，他都在不遗余力地参与书法宣传事业，不喜欢商业消费的他却乐意用自己的名气，甚至是颜值，来带动年轻一代了解书法、学习书法。

易聊说：“这是一门国学，它值得被更好地传承下去。”

苏雨眠隐约能够理解国视要拍这部纪录片的意义了，即便纪录片的观众不多，“书法”也值得被永久地记录。

作为一门传承千年的国粹，其中很多道理和讲究不是她这样的门外汉能这么快摸清的，但她知道，易聊和他的同好们在做一件很有意义的事情。

拍摄结束后，易聊送苏雨眠回家。

走到美院门口，恰巧跟刚才教室里的那拨学生撞上了。

喊她“师母”的男孩就站在最前头，露出意料之中的神色：“我刚刚说什么来着？
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