“请问，呼噜噜在家吗？”

呼噜噜正在屋里愁眉苦脸地写作业，忽然听见门外伴随着门铃声有人在吆喝自己。

“在！”呼噜噜正犯愁作业怎么也写不完，不知何时才能出去玩，听见屋外有人吆喝自己，一把合上作业本，边高声回应，边扔下笔就往外跑。

“站住。”呼噜噜刚冲出书房，便看见猪妈妈拄着拖把瞪着眼镜，站在客厅中央，厉声吼道：

“干吗去？”

“屋外有人吆喝我。”呼噜噜看了猪妈妈一眼，指了指门口。

天天不是刷题就是写作业，让呼噜噜烦不胜烦。

因此听见有人吆喝自己，呼噜噜显得有点兴奋。

“不用你管。”猪妈妈说完，指了指书房，又朝呼噜噜说道：

“赶紧给我回屋写作业去。”

“写作业，写作业，就知道每天让我写作业……”呼噜噜努努嘴，极不情愿地朝书房走去。

虽然朝着书房方向走，呼噜噜却慢慢吞吞地踱着步，边走边拼命支起耳朵，偷听屋外的动静。

“呀，是兔妈妈。”呼噜噜听见伴随着“吱呀”一声门响，猪妈妈夸张的欢迎声里透着一股谄媚的味道：

“快请，快请。”

“请问呼噜噜在家吗？”呼噜噜扭回头，蹑手蹑脚地走到门口，偷偷朝外望去，只见兔妈妈矜持地朝猪妈妈笑了笑，柔声问道。

“在在在”，猪妈妈边慌里慌张地回复兔妈妈，边朝屋里吼道：

“呼噜噜，快出来，你兔阿姨找。”

每次猪妈妈见了兔妈妈，总是一副讨好样，让呼噜噜心里很不爽。

因此，呼噜噜见猪妈妈朝自己吼，于是又偷偷溜进了屋。

呼噜噜刚坐好，边听见猪妈妈领着兔妈妈边推门边说道：

“呼噜噜，你又在干吗了？

叫了好几声，你也不应一声。”

“写作业。”呼噜噜边拿笔假装比划，边懒洋洋地回应道。

“不好意思，是不是打扰呼噜噜写作业了？”兔妈妈拉着小白兔雪儿，站在猪妈妈身后，柔声说道。

“哎，快别说了，平时一说写作业就头疼，今天这不知是哪两根神经搭错了，竟然安安静静地坐了下来……”

两人正扯着闲话，猪爸爸背着一个行李包回来了。

猪爸爸和兔妈妈、小白兔问了声好，然后把行李放下，喝了半杯凉白开，才朝兔妈妈笑着说道：

“兔妈妈难得来一趟，怎了，有事了？”

“也没什么事，本想带着雪儿来找呼噜噜玩会，结果呼噜噜忙着写作业了。”

“雪儿一直是好孩子的典范，怎么突然想起找呼噜噜这种坏孩子玩了？”猪爸爸笑着调侃道。

“看你说的，孩子那么小，怎么能用好坏来区分呢。”

“按传统意义划分，爱学习的就是好孩子，不爱学习的当然就是差孩子了。”

“哎”，兔妈妈叹了一口气，“孩子不爱学习了愁，孩子太爱学习了也愁。

平时闲聊起来，你是为呼噜噜不爱学习而愁，我是为我们家雪儿太爱学习而愁。

你说，还是一个孩子，天天也不出去玩，就是待在家里看书，让当父母的感觉也不太正常。”

“感觉不正常了，就让出来多找呼噜噜玩会。”猪爸爸笑着说道。

“这不，带她过来，就是想让和呼噜噜玩会。

你说，现在哪都提倡素质教育，让孩子全面发展，我家雪儿到好，就是喜欢看书、写作业。”

“这是好事，应该鼓励啊。”猪妈妈插话道。

“哎，好什么好。

读书读的太深，就读傻了。

只不过，对于咱们家长来说，也挺为难的。

你说不让孩子埋头写作业、刷题吧，又担心成绩考不好，上不了好学校，让她天天就是埋头写作业刷题吧，又担心孩子只知道学习不会其他，将来适应不了社会。”

猪爸爸听兔妈妈说完，插话道：

“你这想法也不对。

虽然应试教育没那么好，但应试教育也没想象的那么糟。

毕竟，我们现在还是选拔性考试，不可能做到绝对的科学公平合理。

再说，换个角度看刷题也是一种能力，毕竟，要有足够的智商去理解，要有足够的毅力去坚持，更重要的是还要有好的体力。”
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