猪妈妈没跟呼噜噜商量，就给报了一堆特长辅导班，弄得呼噜噜挺不开心。

只不过，不开心归不开心，隐忍就是孝顺的信条让呼噜噜即便不开心也都藏在了心里。

望子成龙、望女成凤是一切家长的心愿，猪妈妈自然也不另外。

因为家长不忘初心，做子女的自然自然只能处处小心。

为了迎合猪妈妈，呼噜噜即便内心不情愿表面还是装出一副乐呵呵的样子。

对于别的特长班，如跆拳道了、绘画、珠心算，这些呼噜噜都能理解。

唯有“教你说话班”，呼噜噜有点想不通。

呼噜噜问猪妈妈这个班是干吗的，猪妈妈正忙着做饭，一边切着茄条一边说：

“就是专门教你怎么说话的。”

“说话还用教？”呼噜噜不仅是想不通，而是有点懵。

“说话还用学吗？

我又不是不会学。”

猪妈妈见呼噜噜一副呆呆傻傻的样子，用过来人的语气教育道：

“说话怎么了，说话怎么了，看似简单其实学问大得去了。

你以为说话简单陪个笑脸口甜点，说个‘哥长姨短’就行了？

那是一种极其粗浅得认识，不系统，不规范……”

呼噜噜猪妈妈唾沫飞舞一副滔滔不绝的气势，突然感觉就跟别人家妈说话似的，特别的生分。

呼噜噜忍不住问道：

“妈，你这一套又一套的理论，是跟谁学的？”

“鹦鹉老师。”说完，猪妈妈似乎觉得这样说有失家长的威严，于是又掩饰道：

“妈都是活了半辈子的人了，这点理还看不明白？”

代课老师是鹦鹉，据说在语言表达教学方面是认证过的，属于介绍前要加一大堆前缀的那种类型。

对于家长来说，老师的能力如何，短时间内大家根本不清楚，因此只能朴素地看那些名头，什么协会理事长、秘书长了，什么知名学校客座教授了，获得过什么比赛什么奖，越多、越长、越唬人，越好。

开课前，鹦鹉老师先组织了一下试听。

鹦鹉老师声明，如果觉得好再交钱，如果觉得不好直接走人，大家谁也别勉强谁。

鹦鹉老师这一招果然有效，很多家长都抱着反正试听也是免费的心态去了。

猪妈妈自然也不另外。

一上课，鹦鹉老师就先给大家强调了一下表达能力的重要性：

“说话，看似简单，其实是门艺术。

在人类中流传较广的一句话是‘好马靠腿，好汉靠嘴’，其实对于我们动物来说，表达能力的重要性也是不言而喻的，光干得好不行，还要会说，要不你看那些能力很强却默默无闻的人，往往都是因为吃了不会表达的亏……”

对于鹦鹉老师的一番话，猪妈妈深表赞同，觉得自己苦了半辈子的根源就是因为表达，因此至于鹦鹉老师后面说了点啥，猪妈妈没关心就给呼噜噜报了名。

对于猪妈妈的做法，呼噜噜并不认同。

不认同到不是单纯因为打乱了它的暑假计划，而是呼噜噜认为说话不需要学习，是一件自然而然就会的事。

既然本身就会，花上钱，费上力，无论怎么想都觉得有点不合适。

只不过猪妈妈说，已经交了学费了，于是呼噜噜即便不情愿，还是去了。

“说话，主要就是三个层次，一是敢，二是对，三是好。

先，要敢说，别看一个‘敢’字看起来挺容易，但真正敢于张开口却很难。

此外，敢说还不行，还要说准确，如果只是胆子大，信口胡诌，也不行。

说准确之后，才是说好，说到位，说得合理……”

呼噜噜看着鹦鹉老师滔滔不绝的样子，只觉得想瞌睡。

“当然嘛，言语只是载体，它重点是表露内心的真情实感。

只有真实的情感才会打动自己，才能打动对方。”

说完，鹦鹉老师见呼噜噜正双眼朦胧不停地打盹，于是指指呼噜噜问道：

“来，呼噜噜小朋友，你说说你此刻真实的想法是什么？”

“下课。”

“为什么？”

“没理由，就是觉得上学就够苦的了，好不容易放个假，还要补课，没有一天盼头。”

鹦鹉老师摊摊翅膀，一脸黑线道：

“想法到是真，就是有点伤人。”
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