年底的时候，他没有钱回家。

有一位朋友给了他5元钱，一天就只吃1顿的日子延续了近10天。

这样的经历伤了他的自尊心，他当时暗暗发誓一定要混出个人样。

1987年，他终于迎来了自己的“春天”，他和新疆制胶厂签订了13万元的厂房维修合同。

当年8月，他按时按质完成了全部工程，并受到对方的称赞。

在其介绍下，他又接了几个小工程。

年底清盘的时候，他惊喜地发现：除去各种债务，自己竟然有了5万元的存款。

这也让他坚定了搞小工程的决心。

两年后，他完全在乌鲁木齐站稳了脚跟，个人资产也超过70万元。

有了资本，他做出了一个惊人的决定：进入流通领域和生产领域。

他先是花20万元在乌鲁木齐市中心租了一间大型地下室，装修成商场后转租给他人，每年可以净赚5万元，同时他还在乌鲁木齐郊区开了两家煤矿。

刚开始两年，煤矿和商场为他带来了滚滚财源，但是，摊子的铺大，带给他的是管理和决策上的大难题。

随着时间的推移，经验不足、决策失误等接踵而来，1994年，两家煤矿相继倒闭，1995年初，商场也关闭。

仿佛就在一夜之间，他从一个百万富翁变成一个不但身无分文，还倒欠他人几十万债务的穷光蛋。

不过，他没有被困难击倒。

1995年夏，经过仔细考察，他用借来的100多万元创办了新疆天地实业贸易公司，第一个项目就是服装商场。

这一次他学乖了，把商场租下来自己经营；100多个员工中85%都是大专以上文化；同时实行严格的考核和激励制度。

现代企业制度的建立，让他的服装商场蒸蒸日上，利润滚滚而来。

1998年，他又决定将赚来的钱投入“生钱运动”：先后又投资到酒店、农业、电讯生产加工、房地产等行业，目前其资产已达数十亿元。

这位新疆富人以活生生的经历告诉我们，没有学校教育照样可以成为亿万富翁。

犹太人有则笑话，谈的是智能与财富的关系。

从前，有两位拉比在交谈：

“智能与金钱，哪一样比较重要？”

“当然是智能重要。”

“既然如此，有智能的人为何要帮富人做事呢？

而富人却不替有智能的人做事？

为什么学者、哲学家老是在讨好富人，而富人却对有智能的人摆出狂态呢？”

“这很简单。

有智能的人知道金钱的价值，而富人却不知道智能的重要。”

在这个故事里，拉比认识到金钱的价值。

他说得很对，有智能的人应该知道金钱的价值，不应该和金钱脱节。

没有金钱的智能是没有用的智能，就没有什么价值。

只有让智能和金钱结合，智能的价值才能在现实世界中显露出来。

而接受学校教育并没有将智能和金钱结合起来，所以接受过学校教育的并不一定都会成为富翁。

从现实中的事例来看，挣钱也许并不需要多么高层次的教育背景、多么高的学历。

许多人都有大学学历，但并不是财富的拥有者。

罗伯特·清崎说，我有一个大学学位，但是诚实地说，获得财务自由与我大学里学到的东西没有多少关系。

我学习过多年的微积分、三角、几何、化学、物理、法语和英国文学等，但天知道这些知识有多少我还记得。

许多成功人士没有受过多少学校教育，或在获得大学学位前就离开了学校。

这些富人中有通用电气的创始人托马斯·爱迪生，福特汽车公司的创始人亨利·福特，微软的创始人比尔·盖茨；CNN的创始人泰德·特纳，戴尔计算机公司的创始人米歇尔，苹果电脑的创始人斯蒂夫·吉布斯，以及保罗的创始人拉尔夫·劳伦。

这也就是说，高学历并不代表着高成功率，学历代表过去，能力代表将来。

日本西武集团主席堤义明认为，学历只是一个人受教育时间的证明，不等于一个人有多少实际的才干。

日本索尼公司董事长盛田昭夫在总结自己的成功时，曾写过一本书叫《让学历见鬼去吧》。

盛田昭夫提出要把索尼公司的人事档案全部烧毁，以便在公司里杜绝学历上的任何歧视，因为那样会阻碍公司的发展。

他在索尼公司大力提倡不论学历高低，只比能力大小的做法。

学知识、拿文凭是一种好现象，但轻视低学历却是一种怪观象了。

一个人的理论知识可以通过在学校接受教育或者自学来培养，日后的发展只能在实践中锻炼。

要把理论与实践有机地结合起来，通过努力不断适应社会发展和市场发展的需要。

只要你找到了适合自我的工作需求，并在其中有创意地工作，你才能超越一般的劳动者，成为人才。

在某些人眼里，高学历成了“香饽饽”，似乎拥有它，就与高层次、高素质人才画上了等号。

其实不完全是这样的。

不可否认，学历是证明一个人所学知识的一种标准，但却不是唯一标准，更不是绝对标准。

一个人具备高学历，只能说明他具有这样一段学习经历和一定规模的知识能力储备，至于其真正能力水平如何，以及能否很好地应用到工作中去，还有待实践锻炼和检验。

如果片面追求高学历，而忽视真才实学的培养，只能出现诸如“注水文凭”、“高学低能”等负面现象，其危害已为许多事例所证明。

有高学历固然好，具备高素质比高学历更重要。

高强的学习能力，是形成高素质的必要前提，但是一个学历并不高，却极具智慧的人，同样能够掌握手中的命运，他们凭借着善于思考的大脑、灵感的迸发、机遇的挑战以及卓绝的才能，实现了一个又一个理想。

用在学校的学习时间或得到的文凭、证书、学位的多少来衡量一个人的赚钱能力，事实上，这种只注意数量的教育并不一定能造就出一个成功者。

通用电气公司董事长拉尔夫·考迪那这样表达了商业管理人员对教育的态度：“我们最杰出的总裁中，威尔逊先生和科芬先生两个人，他们从未进过大学。

虽然我们目前有的领导人有博士学位，但41位里面有12位没有大学学位。

我们感兴趣的是能力，不是文凭。”

需要再次强调的是，文凭或学位也许能帮助你找一份工作，但它不能保证你在工作上的进步和你赚取财富的多少。

商业最注重的是能力，而不是文凭。

对某些人来说，教育意味着一个人的脑子里储藏着多少信息和知识，但死记硬背事实、数据的教育方法不会使你达到目的。

目前，社会越来越依靠书本、档案和机器来储存信息，如果你只能做一些一台机器就能做的事情，那你真的就会陷入困境了。

真正的教育、值得投资的教育是那些能开发和培养你的思维能力的教育。

一个人的受教育程度如何，要看他的大脑得到了多大程度的开发，要看他的思维能力。

但亿万富翁并不是一纸文凭所能成就的，只要你时刻锻炼自己的大脑思维能力，即使你没有接受多么高深的学校教育，你也能成为亿万富翁。

相反，如果你只去死记硬背知识，而不开发自己的大脑，即使你是博士生，也只能受穷。

纵览众富豪的名单及他们的经历可知，学校教育是教育不出亿万富翁的。

要想成为亿万富翁，还必须依靠自己的努力。

生活中最有用的东西是自己的经验。

——司各特

赚钱能力是通过积累和学习而来的

在现实生活中，穷人总认为富人赚钱一定有秘诀，不然不会那样轻易就成功的。

其实，富人富起来哪有什么秘诀呢。

假设富人真的有秘诀的话，那就是善于学习别人的经验，也就是说，用已经证明有效的方法来帮助自己成功。

穷人之所以没有成功，是因为他们不去学习别人的经验，都只是在用自己的经验。

只要你能够了解成功的人做哪些事情、采取哪些行动，只要你能跟他们做同样的事情，你就一定可以成功。

但富人的爱学习，不是盲目地学，而是知道自己应该学什么，学这些东西干什么用。

富人学东西，都是主动地学，哪怕所学的东西在当时看起来可有可无。

富人无论选择学什么，都是用心去掌握所学知识与技能的精髓，并要求自己能达到学以致用，而且能举一反三。

他能把所学的东西变成改变自己命运的力量，变成自己真正的财富。

学习他所需要的技能和本领，就是真正富人的特点。

李嘉诚是一个真正的富人，他就具有真正富人的特点。

比如他煞费苦心学习广州话和英语让自己适应了香港社会，从而为日后事业的发展起到了不可估量的作用。

涉世之初，也许你并不理解世事的艰难，并不明白金钱的来之不易。

当然这没有什么大不了的，你要知道，要想将来获得巨大的成功，就要首先做一个谦虚的学生。

任何一个成功者都是从做学徒开始的。

有人曾经这样总结：几乎“每一个成功者都曾经干过学徒这一行”。

杰伊·科克就是一个很好的例子。

杰伊·科克，出生在俄亥俄州，14岁时就去杂货店当学徒。

15岁时，他到圣路易的法国人城堡中去，学习做皮毛生意。

很快，他就从中找到了诀窍，没多长时间，他就赚了一笔钱。

于是，他由此起家，到费城去做生意，还购买了宾州运河公司的股票，生意越做越大。

在美国南北战争爆发的那一年，杰伊·科克自己的总公司正式成立，同时，还在伦敦和纽约分别设立了分公司。

他的从事新闻事业的弟弟向当时的俄亥俄州州长——波兰·乔伊斯部长推荐了他，他因此深得乔伊斯部长的信任。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........