就拿我和李老师刚才的表演来说，李老师转过身，背对着我，坐到椅子上。

我一看这个动作就知道她在生气。

既然她在生气，那我肯定得去哄她。

在我哄她的时候，她还是没有说话，反而把脸转到一边，并耸了一下肩膀。

我就知道她还是在生气，于是我就向道歉。

这样，整个交流就非常顺当的进行下去了。

我们一直强调行动的链条，但行动不能只动嘴，不能只站在那里说，一定要组织动作！

因为动作加上语言，是视觉和听觉两个渠道，能够给人更加深刻的印象！”

班上的学生默默点头，张然一直在强调动作，大家平常不觉得，现在一对比差别确实比较明显。

张然拍拍手，大声叫道：“下一组，王洛丹、曹炳坤！”
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